استراتيجية البنتاجرام وأثرها في إكساب طلبة المرحلة المتوسطة مهارات رسم المنظور

الملخص

     هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استراتيجية البنتاجرام في اكساب طلبة المرحلة المتوسطة مهارات رسم المنظور، وتألف مجتمع البحث من طلبة الصف الثاني متوسط في متوسطة القادسية للبنين التابعة لمديرية تربية بغداد الكرخ الأولى للعام الدراسي (2024-2025) والبالغ عددهم(105) طالباً موزعين على(3)  شعبة دراسية، اختار الباحث من بينهم (30) طالباً بطريقة عشوائية  ليمثلوا عينة البحث بعد استبعاد الطلبة الراسبين والمسجلين بنظام الانتساب، وصاغ الباحث الفرضية الصفرية الأتية: لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0،05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً في اختبار مهارات رسم المنظور. واعتمد المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي بمجموعة تجريبية واحد واختبار قبلي وبعدي، وللوصول إلى النتائج اعد الباحث اختباراً مهارياً لقياس مستوى مهارات رسم المنظور لدى الطلبة، واستمارة تقويم الأداء المهاري لتحديد درجة الطالب، واسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0،05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً في اختبار مهارات رسم المنظور ولصالح الاختبار البعدي.