القضايا الجدلية واشكالية فهم النصوص التاريخية (دراسة نظرية)

المؤلفون

  • م.م. محمد جبار محمد دعيبل المرسومي قسم اللّغة العربيّـة، كليّة التربية، جامعة دجلة، بغداد، العراق مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.65204/djhs.v2i2.1173

الكلمات المفتاحية:

القضايا الجدلية، الاحداث الجارية، مهارات حل المشكلة، فهم النص التاريخي.

الملخص

      تناول هذا البحث مبحثين هما مقدمة في القضايا الجدلية واشكاليه فهم النصوص التاريخية، مع خاتمة عامة، وعليه تناول المبحث الأول القضايا الجدلية بوصفها قضايا اختلافية، أو مشكلات خلافيه تبقى حلولها ذات نهايات مفتوحة، لصعوبة الاتفاق عليها. وهذه القضايا عامه ومتنوعة، الهدف منها على صعيد التعليم تطوير المهارات والقدرات لدى المتعلمين ومن هنا جاءت ضرورة تضمين المناهج التدريسية قضايا جدلية، ومنها - مناهج التاريخ - اما المبحث الثاني فقد تناول اشكالية فهم النص التاريخي على اعتبار ان هذا النص يسهم في تنمية مهارات المتعلمين في الفهم لأن قضية الفهم تبقى اشكالية في تحليل النصوص وتفسيرها، وربط الاحداث بأسبابها فضلا عن تطوير مهارات التركيب والموازنة والمقارنة والمقابلة والتمييز بين الآراء والحقائق والتعميمات واتخاذ القرارات

الملفات الإضافية

منشور

2026-06-13